坐在他旁边的赵玲玲，偶尔用眼角的余光瞥见秦风那快到几乎要翻出残影的书页，以及他那行云流水般在答题卡上涂写答案的动作，不由得暗暗心惊，同时，也对他充满了无限的敬佩与好奇。这个曾经的同桌，到底经历了什么，才能在如此短的时间内，发生如此翻天覆地的蜕变？
而讲台上的两位监考老师，也很快便注意到了秦风的“与众不同”。
那位戴着金丝边眼镜的男监考老师，姓王，是高二年级的语文骨干教师，以严谨细致着称。他习惯性地在考场内来回踱步，目光如同鹰隼般扫视着每一个学生，不放过任何一丝可疑的迹象。
起初，他并没有特别关注秦风。毕竟，一个坐在教室后排，看起来普普通通的男生，很难引起他的注意。
然而，随着时间的推移，王老师渐渐发现，这个男生……似乎有些不太对劲！
其他的学生，要么是眉头紧锁，冥思苦想；要么是奋笔疾书，额头冒汗；要么就是时不时地抬头看一眼墙上的挂钟，脸上写满了焦虑。
唯独这个秦风，从考试开始到现在，始终保持着一种令人难以置信的平静与从容！
他的坐姿端正而沉稳，脸上没有任何多余的表情。他的目光专注而锐利，仿佛完全沉浸在了自己的世界之中。最让他感到不可思议的，是秦风答题的速度！
太快了！
简直快到离谱！
无论是选择题的涂卡，还是简答题的书写，亦或是阅读理解的勾画与作答，秦风的动作都如同行云流水一般，没有丝毫的停顿与犹豫！
那份厚厚的语文试卷，在他手中，仿佛变成了一本……通俗易懂的连环画？
王老师心中充满了疑惑与……一丝警惕。
难道……这小子是在作弊？
他不动声色地调整了一下自己的巡视路线，缓缓地朝着秦风的座位靠近。
他装作不经意地从秦风身边走过，眼角的余光，却如同最精密的探头，仔仔细细地观察着秦风的桌面和试卷。
没有小抄，没有可疑的电子设备，甚至连多余的草稿纸都没有几张。
秦风的桌面，干净整洁得有些过分。
而他的试卷上，字迹工整隽秀，答案条理清晰，逻辑严密，根本不像是胡乱蒙的，更不像是提前背好的！
王老师的眉头，皱得更紧了。
他放慢了脚步，在秦风座位附近多停留了一会儿，试图从秦风的眼神和动作中，找出一些破绽。
然而，他失望了。
秦风依旧是那副平静淡然的模样，仿佛根本没有察觉到他的注视。他的目光，始终专注地停留在试卷之上，手中的笔，也从未停止过飞快地书写。
“这小子……有点邪门啊！”王老师在心中暗忖，对秦风的好奇心，也愈发浓烈起来。
他决定，暂时先不打草惊蛇，继续观察。
时间一分一秒地过去。
当考试进行到作文部分时，教室里的气氛，更是达到了一个紧张的顶点。
今年的月考作文题目，依旧延续了江城一中一贯的“思辨性”风格——《论“捷径”与“远方”》。
这个题目，看似简单，实则极具深度，既可以从个人成长角度切入，也可以从社会发展层面展开，非常考验学生的思辨能力和文字功底。
不少学生看到这个题目，都感到一阵头大，抓耳挠腮，半天憋不出一个字。
然而，秦风在看到这个题目时，嘴角却勾起了一抹若有若无的弧度。
“捷径”与“远方”吗？
有点意思。
他的脑海中，瞬间涌现出了无数相关的素材和灵感。
在“快速阅读”技能的帮助下，他这段时间积累的那些关于哲学思辨、历史典故、以及各种名人名言，如同一个巨大的宝库，此刻正等待着他去开启和挖掘！
他略微沉吟了片刻，便在草稿纸上飞快地列出了一个清晰而独特的写作提纲。
然后，他开始动笔了。
他的文思，如同泉涌一般，滔滔不绝！
那些优美的词句，那些精妙的典故，那些深刻的哲理，仿佛不需要任何的思考和酝酿，便能自然而然地从他的笔尖流淌而出！
他的立意，更是独辟蹊径，没有落入“捷径不可取，唯有脚踏实地才能到达远方”的俗套，而是从一个更加宏观、更加辩证的角度，探讨了在不同的人生阶段和时代背景下，“捷径”与“远方”之间那种动态平衡与相互转化的关系。
他的论证，旁征博引，既有对古代先贤智慧的深刻解读，也有对现代社会现象的敏锐洞察，更有对未来科技发展趋势的独到思考！
他的语言，更是文采飞扬，时而汪洋恣肆，气势磅礴；时而细腻婉约，意境悠远。排比、比喻、反问、设问……各种修辞手法运用得炉火纯青，却又丝毫不见斧凿之痕。
站在不远处的王老师，虽然看不清秦风具体写了些什么，但从他那行云流水般的书写速度，以及那份胸有成竹的从容气度，便能隐隐感觉到，这个男生，正在创造着某种……不同寻常的东西！
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